A l'exterior, el procés d'avaluació pot semblar res més que assignar una puntuació, però a l'avaluador, el procés és significativament més complicat. Totes les avaluacions es poden dividir en dos tipus: summatius i formatius. Les avaluacions formatives són avaluacions que es produeixen durant les lliçons, mentre que les avaluacions sumatives són aquelles que es duen a terme una vegada que les lliçons han arribat a un final. Les avaluacions sumàries són molt importants, ja que proporcionen als avaluadors matrius d'informació útil.
Determinant el domini
L'objectiu principal d'una avaluació sumativa és assegurar que els individus hagen dominat l'habilitat en qüestió. Quan els alumnes realitzen una bona gestió d'aquesta avaluació, els professors tenen una prova de que en realitat saben el material didàctic. Sense aquesta avaluació, el professor només pot endevinar quant al nivell de comprensió dels estudiants.
Habilitat de classificació
En els àmbits acadèmics, sovint és necessari classificar l'habilitat dels estudiants. Les avaluacions sumàries proporcionen un mitjà senzill per fer-ho. Al classificar els estudiants basant-se en les puntuacions d'avaluació sumativa, els professors poden crear una gran varietat d'habilitats d'estudiants, classificant-se amb més eficàcia basant-se en la capacitat per a futures lliçons.
Final de l'objectiu
A falta d'una avaluació sumativa, els estudiants no tenen res a què treballen. Quan hi ha avaluacions sumatives, els professors poden crear lliçons que es construeixin cap a aquestes avaluacions definitives, permetent als estudiants veure que els seus esforços tenen un punt final i els donen una certa motivació per seguir esforçant-se per entendre's.
Avaluació de la instrucció
En alguns casos, les avaluacions sumatives s'utilitzen per avaluar els instructors. Quan els estudiants completen el seu treball mitjançant una avaluació sumativa estandarditzada, els administradors poden utilitzar aquestes avaluacions per classificar no només els alumnes, sinó també als educadors que se'ls encarreguen d'ensenyar-los. Si la classe d'un docent és pitjor en aquestes avaluacions que una altra, l'administració pot concloure que aquest professor no és tan eficaç com el seu col · lega.
Valor del programa de jutjat
Aquestes avaluacions de punt final també es poden utilitzar per determinar el valor del programa en general. Si un programa pretén preparar els estudiants per a una prova específica, com ara un examen de certificació professional, el nombre d'estudiants que superen aquest examen es pot veure com a prova de l'èxit o fracàs del programa.
