No importa la classe que maneja, és responsabilitat del professor facilitar la comunicació d'un alumne, assegurant que sap transferir les seves idees i obtenir el que vol. Mentre es tracta d'una conferència sobre el tema del màrqueting és una necessitat, l'estudiant ha de passar de la teòrica a la pràctica. Amb la finalització de tasques relacionades amb el màrqueting, l'estudiant comprendrà millor la retòrica i l'audiència, principis que l'ajudaran a on sigui.
Anàlisi
Indiqueu als vostres estudiants que completin un document d'anàlisi d'articles de màrqueting tal com el que assigna Hope B. Corrigan al Loyola College de Maryland. Quan un estudiant aprofundeix en un article de Fortune, BusinessWeek, The Wall Street Journal o algun altre periòdic empresarial, l'estudiant aprendrà com funciona una empresa i l'actitud de la premsa empresarial cap a diferents organitzacions i persones.
Doneu als vostres alumnes anuncis del passat i descriviu què funcionaria avui i què no funcionaria. Per exemple, els anuncis d'automòbils antics tendeixen a tenir molt més paraules que els anuncis actuals. El cotxe es representa també en diferents llocs. Un anunci de Soto de 1937 representa el cotxe davant d'un iot, suggerint que el client experimentarà la vida d'un jet-setter quan adquireixi el cotxe. Avui, molts anuncis d'automòbils col·loquen el cotxe en algun lloc de la natura. Els estudiants haurien de poder descriure el perquè.
Aprofiteu sobre quins poden ser els anuncis més populars: anuncis de Super Bowl. Encara que la majoria dels comercials de televisió no reconeixen tal atenció, els comercials del Big Game estan classificats per USA Today i van discutir molt en els mitjans de comunicació. També són un bon estudi perquè els anunciants fan tot el possible per arribar a l'extrem, el que significa que a vegades molesta gent. Feu que els vostres estudiants decideixin quins anuncis creuen que són més eficaços i, sobretot, per què.
Pràctica
Creeu anuncis d'exemple mentre treballa en grups petits. Cada grup hauria d'assignar un producte diferent pel qual han de preparar anuncis per a diferents suports. La part important és la crítica. Cada projecte s'hauria de presentar a la classe com si fos un camp real de l'agència d'anuncis. Si bé el professor hauria d'assignar la nota, s'hauria d'informar als estudiants que acceptin comentaris dels companys.
Assigneu als estudiants en grups petits per treballar amb organitzacions locals sense ànim de lucre per crear nous materials publicitaris per a ells. Les cases per a dones maltractades, per exemple, sempre necessitaran llocs web i fullets que poden utilitzar en els seus esforços per sol·licitar donacions. Tot i que podeu que els vostres estudiants dissenyin els materials que elaborin, també podeu treballar amb un professor en un programa de disseny gràfic per vincular estudiants de màrqueting amb dissenyadors: una situació que poguessin experimentar al món real.
