Què ens motiva a fer-ho millor? La resposta és diferent per a cadascun de nosaltres, però a l'aula hi ha incentius intrínsecs i extrínsecs que poden afectar el comportament dels estudiants. La llei general dels incentius diu que més incentius significa un millor rendiment, però com es poden utilitzar incentius a l'aula per conduir a millores en el comportament dels estudiants?
Incentius d'efectiu
L'economista de Harvard, Roland Fryer Jr., va realitzar un estudi el 2010 i va suggerir que els incentius en efectiu podrien estimular les millores en l'assoliment dels estudiants amb resultats de les proves, qualificacions, taxes d'alfabetització i comportament. Els investigadors van gastar 6.300 milions de dòlars per "subornar" més de 1.800 estudiants de 250 escoles en districtes escolars urbans. Fryer va concloure que els programes d'incentius ben dissenyats tenen millors resultats quan s'ofereix un pagament per a accions concretes, no només un millor resultat final. Quan els estudiants paguen per accions, com una bona assistència o comportament, és més probable que realitzin aquestes accions. Una menció important és que aquest tipus de programa d'incentius d'efectiu era ineficaç per millorar les puntuacions de les proves, perquè quan es diu als estudiants que facin millor o obtenen puntuacions, pot ser que no ho sàpiguen.
Incentius basats en el rendiment
Els investigadors Levitt, List i Sadoff van realitzar un experiment de camp el 2010 que va provar els efectes dels incentius basats en el rendiment en els assoliments educatius dels estudiants en un districte escolar de baix rendiment de Chicago. Van realitzar un experiment de camp a l'atzar amb estudiants d'educació secundària i un programa estructurat d'incentius mensuals basat en múltiples mesures de rendiment, com l'assistència, la disciplina i els graus de les lletres. Aquest programa era una tarifa de peça o una loteria, on els estudiants de tarifes de peça que es van reunir amb estàndards mensuals qualificats per un premi de $ 50 i estudiants de loteria tenien un 10 per cent de probabilitats de guanyar de $ 500. Si els estudiants es van complir amb els estàndards cada mes, rebien els diners o l'atzar amb els diners. El major efecte es va observar als estudiants a la cúspide de complir els estàndards, i aquests estudiants van continuar superant als seus iguals al seu segon any. Els investigadors van concloure que els incentius que condueixen a un esforç sostingut en una varietat de mesures de rendiment poden conduir a guanys duradors en el comportament.
Extrínsec vs Intrínsec
Quan s'ofereixen incentius extrínsecs per modificar els comportaments, els incentius intrínsecs ja mantinguts són inevitablement afectats, anomenats efectes d'extinció. Quan s'utilitzen incentius explícits per modificar el comportament, es pot generar un conflicte entre els efectes extrínsecs directes de l'incentiu i com aquests incentius augmenten la motivació intrínseca. Un estudi realitzat pels investigadors Gneezy i Rustichini l'any 2000 va presentar evidències de camp que els estudiants de secundària que van recaptar donacions per a una institució benèfica a través d'una recaudació de porta a porta van invertir més esforç quan no es van compensar en absolut, enfront d'una menor compensació. Una vegada que es va oferir la compensació, com més gran sigui la quantitat, major serà l'esforç.
El que no funciona
Els incentius extrínsecs tenen inconvenients, però poden estimular els resultats especialment per als estudiants que no tenen motivació intrínseca i incentius propis. Els opositors als incentius extrínsecs financers suggereixen que els incentius monetaris poden contenir altres motius per dur a terme un comportament desitjat. L'investigador educatiu Kohn fins i tot crida a aquest mètode d'incentiu "suborns". Les escoles i els pares també poden veure incentius monetaris com a moralment incorrectes i no en alineament amb els objectius a llarg termini de l'escola, que haurien de ser augmentar la motivació intrínseca dels estudiants. Per a les modificacions de comportament a curt termini, les motivacions extrínsecs poden ser beneficioses, però per a la modificació del comportament a llarg termini, fomentar els incentius intrínsecs és més eficaç.
